維視圖像“工業4.0智能工廠實驗室”不同于以往在院校建立的工業工程、電氣自動化、生產物流等實訓實驗室，它是集工業4.0、智能制造、互聯網+技術的整合，旨在以企業向學校傳輸實際經驗，同時以硬件環境建設、軟件環境搭建以及課程體系建設并重的方式，確保學校在“工業4.0智能工廠實驗室”硬件設備投入的情況下，通過互聯網及其軟件平臺以及豐富的實踐教學課程體系，開展智能化生產、智能制造、機器人自動化實訓實驗，充分培養學生在機電一體化、電氣工程、電子技術、生產管理、物流工程、工業自動化及其相關專業的綜合實踐應用和科研創新能力。

“工業4.0智能工廠實驗室”——工業性：

該實驗平臺可按訂單要求自動組織生產設備進行生產，包括原材料出庫、AGV搬運、智能機器人上料、加工 、檢測、裝配、外觀檢測等生產過程。可完成四種不同規格要求產品的生產，還可繼續擴展更多產品。

“工業4.0智能工廠實驗室”——高端性：

柔性生產性：可根據生產計劃執行全自動化出庫、檢測識別、一次加工、 二次加工、后處理、自動裝配、成品入庫等系統功能。 從軟件上，通過上位機自動化生產管理系統，可實現生產信息存儲追蹤功能，和柔性排產計劃功能，從而有效記錄、統計、追蹤、變換生產質量和效率;從硬件上，系統可通過簡單的更換一些工裝夾具和加工程序，改變生產產品。

技術先進性：系統所涉及的視覺機器人、電氣自動化、智能控制系統、無線通信技術、AGV技術、檢測系統、裝配系統、智能物流等，均充分體現了系統技術應用的先進型。

“工業4.0智能工廠實驗室”——系統模塊化：

系統中的模塊設備具有“聯機/單機”兩種操作模式。所有的模塊設備的都可以獨立操作，可以模塊設備為平臺，進行單項實驗的學習與研發。

“工業4.0智能工廠實驗室”——綜合性：

系統平臺從機械傳動的精心設計、機器視覺的應用、數據采集的實時、軟件系統的集成、產品的柔性化等，均體現了其以多元化為出發點，避免重復使用，使學生可以在一套系統中掌握更多知識點。使用戶可以根據這一套系統教學平臺同時設立多門實訓課程，達到同類多套產品的實訓功能。能夠實現的技術實驗內容包括：系統集成技術、IE工程改善技術、物流工程技術、PLC控制技術、總線技術、電氣控制技術、氣動技術、伺服控制技術、變頻控制技術、組裝技術、運動控制技術、電機拖動技術、PID控制技術、機械傳動與執行機構技術、故障檢測與排除技術、傳感技術、測控技術、組態技術、HMI人機交互技術、自動化倉儲管理技術、質量控制技術、圖像視覺處理技術、RFID射頻識別技術等。

“工業4.0智能工廠實驗室”最大亮點在于改進常規的軟、硬件脫節與只做不研或者只研不做的弊端，通過軟件集成實驗室所有的智能設備，建設創新、智能、自動、系統的工業4.0智能工廠實驗室。在維視圖像與高校的合作中，我們始終堅持移植企業運營管理模式，將傳統制造業通過互聯網思維優化整合與信息物聯無縫集成并且轉化為高校教學。