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導語：近些年來，中國工業機器人產業鏈發展迅速，產業規模擴大的同時，對相關技術人員需求激增。工業機器人系統操作員、工業機器人系統運維員作為國家新發布13個新職業中的兩個，其職業技能要求相對多樣，已經有數家教育機構布局其中。

隨著中國制造業改造升級一系列動作的實行，如《中國制造2025》《增強制造業核心競爭力三年行動計劃（2018-2020）年》、《關于發揮民間投資作用推進實施制造強國戰略的指導意見》等一系列政策推出、，工業機器人作為實現目標的關鍵，市場發展迅速。同樣，中國工業機器人也不得不面臨一個問題——快速激增的市場有著大量的人才需求，而早前國內相關技術人才教育實力相對薄弱，并不能很好滿足此類需求。

以京津冀、珠三角、長三角等重點區域為例，其人才需求主要以高端技術人才，高層次的技能型人才，基層操作、應用型人才為主，而此類人才需求近千萬之巨。早在教育部、人社部、工信部等編制的《制造業人才發展規劃指南》中就曾指出，“高檔數控機床和機器人”人才總量為450萬人，到2020年預計人才缺口300萬，2025年預計人才缺口達450萬人！

緊跟市場需求、建立相關職業標準，在與國際接軌的同時滿足國內實際需求迫在眉睫。為此，在2019年國家發布的13個新職業信息中，工業機器人行業添加了兩個相關職業：工業機器人系統操作員、工業機器人系統運維員。

其具體定義和主要工作任務如下：

工業機器人系統操作員：使用示教器、操作面板等人機交互設備及相關機械工具，對工業機器人、工業機器人工作站或系統進行裝配、編程、調試、工藝參數更改、工裝夾具更換及其他輔助作業的人員。

主要工作任務歸為七類：

按照工藝指導文件等相關文件的要求完成作業準備；

按照裝配圖、電氣圖、工藝文件等相關文件的要求，使用工具、儀器等進行工業機器人工作站或系統裝配；

使用示教器、計算機、組態軟件等相關軟硬件工具，對工業機器人、可編程邏輯控制器、人機交互界面、電機等設備和視覺、位置等傳感器進行程序編制、單元功能調試和生產聯調；

使用示教器、操作面板等人機交互設備，進行生產過程的參數設定與修改、菜單功能的選擇與配置、程序的選擇與切換；

進行工業機器人系統工裝夾具等裝置的檢查、確認、更換與復位；

觀察工業機器人工作站或系統的狀態變化并做相應操作，遇到異常情況執行急停操作等；

填寫設備裝調、操作等記錄。

工業機器人系統運維員：使用工具、量具、檢測儀器及設備，對工業機器人、工業機器人工作站或系統進行數據采集、狀態監測、故障分析與診斷、維修及預防性維護與保養作業的人員。

主要工作任務歸為六類：

1.對工業機器人本體、末端執行器、周邊裝置等機械系統進行常規性檢查、診斷；

2.對工業機器人電控系統、驅動系統、電源及線路等電氣系統進行常規性檢查、診斷；

3.根據維護保養手冊，對工業機器人、工業機器人工作站或系統進行零位校準、防塵、更換電池、更換潤滑油等維護保養；

4.使用測量設備采集工業機器人、工業機器人工作站或系統運行參數、工作狀態等數據，進行監測；

5.對工業機器人工作站或系統的故障進行分析、診斷與維修；

6.編制工業機器人系統運行維護、維修報告。

兩個新職業在技能方面有考核等級要求，分為四個等級：中級工（四級）、高級工（三級）、技師（二級）和高級技師（一級）；三、四級技工要求主要掌握工業機器人的操作應用作業、機械裝調、電氣控制及系統集成聯調等方面技能；二級、一級技師工作要求主要掌握機器人編程與調試、系統建模與設計、系統檢測與調整、運行管理及培訓指導等方面技能；同時技能要求依次遞進，高級別涵蓋低級別的要求。

新職業的提出深度結合智能制造2025，面向機器人生產企業、面向噴涂、打磨、焊接、組裝、碼垛等多個機器人應用行業，從多個學科的知識點對相關工作人員提出了更為全面的要求，也進一步提出了理論結合實操、實訓的培訓方式要求，進一步加深了產學研間的結合。

也進一步豐富了我國職業類別內涵與層次，實現職業總集的更新，有利于形成統一的行業標準及相關培訓標準，提高人才培養效率。同時，也將大大縮減企業對相應人才的培養成本，提升企業利潤，有效的推動“智能制造”在造業的快速推廣，有利于產業升級，有助于推進和助力先進制造業的發展，促進社會經濟的發展。