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 作者簡介：王衛軍，韓國漢陽大學機器人工學博士，高級工程師，中科院深圳先進技術研究院智能裝備中心主任。研究方向為機械結構設計、精密儀器平臺設計、自動控制、機器人、人機交互等方面。2006年中國地質大學（武漢）碩士畢業，2007年獲得韓國互換獎學金項目，被國家留學基金資助出國留學，2012年畢業于韓國漢陽大學機電工學部?；貒笤趶V州中國科學院先進技術研究所組建機器人與工業自動化團隊，擔任機器人與智能裝備研究中心的執行主任。深圳市機器人青年專家，入選深圳市海外高層次人才（C類）、深圳市龍華區A類高層次人才、深圳市南山區“領航人才”、廣東省引進創新創業團隊和深圳市孔雀團隊的核心成員。主持及參與廣東省重大專項、廣州市重大專項、廣州市南沙區科技項目等科技項目19項，并主持多項橫向課題。發表論文30篇，其中國際及韓國期刊5篇，會議論文10篇，申請專利35項。

正文：

2019年4月1日，人力資源社會保障部、市場監管總局、統計局正式向社會發布了工業機器人系統操作員、工業機器人系統運維員等13個新職業信息。這是自2015年版國家職業分類大典頒布以來發布的首批新職業。新職業信息的發布有利于促進就業創業，有利于促進職業教育和職業培訓改革，有利于完善我國職業分類和職業標準體系。

作為國家的發展戰略，智能制造2025的發展勢不可擋。智能制造把制造自動化的概念擴展到更加柔性化、智能化和高度集成化。而工業機器人是高端智能裝備的代表，被喻為“制造業皇冠頂端的明珠”。工業機器人替代生產流水線上簡單勞動力在長三角和珠三角地區得到廣泛的推廣，與機器人相關的生產、服務和培訓企業蓬勃發展。工業機器人的大量使用，對工業機器人系統操作員和系統運維員的需求劇增，使其成為現代工業生產一線的新興職業。

新職業名稱公布之后，如何加快職業技能標準開發工作，如何推動專業設置、課程內容與社會需求和企業生產實際相適應，促進職業教育培訓質量提升，實現人才培養培訓與社會需求緊密銜接是新職業公布之后重點需要解決的問題。作為參與新職業撰寫的人員，對工業機器人新職業評價體系建設有如下的淺顯思考。

首先，在建設工業機器人新職業評價體系之前，要充分理解工業機器人兩個新職業的內涵。關于工業機器人的新職業名稱中都有“系統”的字眼，因此對于工業機器人的培訓和評價，不僅僅局限在工業機器人本身的操作與維護，而是要考慮工業機器人工作站，甚至包含有工業機器人的生產線。其次，系統更深層次的內涵是信息化。中國的智能制造2025和德國的工業4.0一個重要的標志就是信息化，這也是第四次工業革命的標志就。因此我們工業機器人的新職業符合時代發展。因此在工業機器人的培訓和評價中要考慮信息化的內容，如MES/ERP等內容。

其次，工業機器人新職業評價體系仍然沿用傳統的4個等級的考評體系設置，即中級工，高級工，技師和高級技師。中級工和高級工的考評，沿用傳統的以考代評方式，而技師和高級技師應更注重人員的生產現場管理、技術改造、項目方案的規劃、團隊培養等方面的能力，更注重的是實際經驗，因此在考評時建議采用以評代考的方式。

再次，傳統的考評方式是二級的考評，如理論和實操。但是這種方式培養出來的人員進入企業之后仍然不能直接工作，需要進行一段時間的企業培訓才能上崗，用工企業為此也很無奈。這其實與我們的實操考評與生產實際嚴重脫節所致。工業機器人不同于其它工種的設備培訓，機器人品牌和類型眾多，各種類型和品牌原理和編程語言不盡相同。其次，工業機器人的應用場景很廣泛，焊接、打磨、搬運、噴涂等十幾種工藝需求，要求各不相同，因此，二級考評的方式根本不能滿足實際的需要，因此對于工業機器人培訓和考評體系，我認為應該再增加一級，也就是現場實訓環節，讓學員可以到生產現場進行跟產實訓，理解機器人實用的工藝，真正實現拿證即上崗的目標。