日前，中國電子學會發布《2017中小學機器人教育調研報告》，該報告從國外機器人發展戰略及中小學機器人教育情況、我國中小學機器人教育情況等方面對比剖析我國中小學機器人教育的現狀及需要改進的方面，并提出了對中小學機器人教育的建議。
報告認為，近年來我國對中小學機器人教育研究逐漸深入，對機器人教育的研究總量呈增長趨勢，研究角度也漸趨多元化，經文獻分析發現，理論探討、教學設計、課程與教材開發、技術工具、賽事活動幾方面是研究重點。
報告詳細介紹了我國機器人課程的多元化設計以及機器人教育豐富的裝備資源，充分展現了我國中小學機器人教育的優勢，但同時也指出，中小學機器人教師隊伍建設有待加強，美國機器人教育仍是我國中小學機器人教育的重要參考。
針對我國中小學機器人教育的不足，報告提出對于提升我國中小學機器人教育的幾點建議，一、建立中小學各學段機器人教育連貫性。二、加強中小學機器人教師隊伍建設。三、積極開展中小學機器人相關賽事活動。四、整合多方資源構建機器人教育生態。
報告指出，中小學機器人教育教學的深度和廣度均遠遠的超出中小學校自身能力范圍，產學研結合才能實現教育生態的可持續發展。因此，應充分發揮中國電子學會等社會組織的橋梁紐帶作用，整合國內外機器人領域的高等院校、研究機構、企業等社會資源，搭建起中小學機器人教育生態系統。
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